1月22日，河海大學(xué)研究生院發(fā)布公告稱(chēng)，根據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》《河海大學(xué)研究生學(xué)籍管理辦法》等規(guī)定，1月14日，經(jīng)學(xué)校專(zhuān)題會(huì)議研究決定，對(duì)125名博士研究生予以退學(xué)處理。

公告顯示，因這125名學(xué)生難于聯(lián)系，退學(xué)決定書(shū)無(wú)法直接送達(dá)，特予公告送達(dá)。本公告自發(fā)布之日起滿(mǎn)10日即視為送達(dá)。請(qǐng)附件名單中學(xué)生收到本公告后與所在學(xué)院聯(lián)系，領(lǐng)取書(shū)面退學(xué)決定書(shū)，并按規(guī)定辦理離校手續(xù)。如對(duì)學(xué)校退學(xué)處理決定有異議，可以自本公告期滿(mǎn)后10日內(nèi)，以書(shū)面形式向?qū)W校提出申訴，逾期視為放棄權(quán)利。

從公示出的學(xué)生學(xué)號(hào)及目前研究生學(xué)號(hào)結(jié)構(gòu)推斷，此次被清退的學(xué)生應(yīng)當(dāng)是于2013年及之前入學(xué)河海大學(xué)的研究生或博士生，屬于長(zhǎng)期延期未畢業(yè)的學(xué)生。記者查閱相關(guān)資料發(fā)現(xiàn)，《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》規(guī)定，在對(duì)學(xué)生作出處分或者其他不利決定之前，學(xué)校應(yīng)當(dāng)告知學(xué)生作出決定的事實(shí)、理由及依據(jù)，并告知學(xué)生享有陳述和申辯的權(quán)利，聽(tīng)取學(xué)生的陳述和申辯。對(duì)學(xué)生作出取消入學(xué)資格、取消學(xué)籍、退學(xué)、開(kāi)除學(xué)籍或者其他涉及學(xué)生重大利益的處理或者處分決定的，應(yīng)當(dāng)提交校長(zhǎng)辦公會(huì)或者校長(zhǎng)授權(quán)的專(zhuān)門(mén)會(huì)議研究決定，并應(yīng)當(dāng)事先進(jìn)行合法性審查。

高校清退研究生并非個(gè)例。公開(kāi)資料顯示，近一個(gè)月之內(nèi)，武漢科技大學(xué)、北京航空航天大學(xué)均發(fā)布過(guò)相關(guān)公告。據(jù)全國(guó)教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)，2018年我國(guó)在學(xué)研究生273.13萬(wàn)人，其中，在學(xué)博士生38.95萬(wàn)人，在學(xué)碩士生234.17萬(wàn)人。以此測(cè)算，清退的碩士、博士研究生比例是極小的。

2019年3月，教育部辦公廳發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范和加強(qiáng)研究生培養(yǎng)管理的通知》，要求加強(qiáng)培養(yǎng)過(guò)程管理和學(xué)業(yè)考核，確保培養(yǎng)方案的嚴(yán)格執(zhí)行。各高校應(yīng)落實(shí)以教學(xué)督導(dǎo)為主、研究生評(píng)教為輔的研究生課程教學(xué)評(píng)價(jià)監(jiān)督機(jī)制，對(duì)研究生教學(xué)活動(dòng)全過(guò)程和教學(xué)效果進(jìn)行監(jiān)督。

國(guó)內(nèi)一位教育學(xué)者表示，“清退”與“從嚴(yán)”之間很難劃等號(hào)。比如，此前被清退的主要原因是，這些學(xué)生沒(méi)有在學(xué)校規(guī)定的年限內(nèi)取得學(xué)位并畢業(yè)。而這些學(xué)生，有不少已經(jīng)和學(xué)校失聯(lián)多年，不來(lái)注冊(cè)且學(xué)校也聯(lián)系不上。出于各種原因，這些學(xué)生也沒(méi)有到學(xué)校辦退學(xué)手續(xù)，學(xué)校只有發(fā)公告清退。

該學(xué)者提醒，可采取學(xué)分制管理辦法，給予學(xué)生更長(zhǎng)時(shí)間，只要修完規(guī)定的課程學(xué)分、完成畢業(yè)論文，均可獲得學(xué)位，實(shí)施人性化的管理措施。但學(xué)生長(zhǎng)期失聯(lián)，學(xué)校選擇“一次性”集中處理，也說(shuō)明學(xué)校對(duì)學(xué)生的過(guò)程管理不足。“提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量，關(guān)鍵就在于加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的過(guò)程管理”。