1976年，塔西甫拉提高中畢業(yè)后，在尼勒克縣下鄉(xiāng)接受再教育。為了學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，他用省吃?xún)€用大半年的錢(qián)買(mǎi)了一本《維漢大詞典》。因?yàn)殚_(kāi)拖拉機(jī)是上夜班，白天有充足的時(shí)間學(xué)習(xí)，他便主動(dòng)要求在生產(chǎn)隊(duì)開(kāi)拖拉機(jī)。一年后，塔西甫拉提的漢語(yǔ)水平飛速提高。
1978年，塔西甫拉提成為我國(guó)恢復(fù)高考后第二批大學(xué)生中的一員，進(jìn)入新疆大學(xué)地理系。畢業(yè)留校期間，他被選派到日本東京理科大學(xué)學(xué)習(xí)遙感技術(shù)應(yīng)用。1992年，塔西甫拉提成為我國(guó)第一個(gè)維吾爾族工學(xué)博士。
當(dāng)時(shí)，遙感技術(shù)在新疆的發(fā)展和應(yīng)用水平極其落后，塔西甫拉提決心用自己的所學(xué)為家鄉(xiāng)作貢獻(xiàn)。“新疆高山、湖泊、沙漠、戈壁、綠洲并存，石油、煤炭、銅、稀有金屬等資源豐富，是搞資源環(huán)境研究的天堂，我的事業(yè)在新疆。”他說(shuō)。
新疆是典型的荒漠干旱區(qū)，生態(tài)環(huán)境極為脆弱，在這種背景下，要想實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧相處，必須摸清人類(lèi)活動(dòng)對(duì)自然環(huán)境的影響。而新疆幅員遼闊，要及時(shí)監(jiān)測(cè)、感知這些變化，獲取大尺度空間范圍內(nèi)的信息，遙感技術(shù)無(wú)疑是最好的手段。
1999年起，塔西甫拉提率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)承擔(dān)了國(guó)家973項(xiàng)目“干旱區(qū)生態(tài)環(huán)境調(diào)控與管理研究”，經(jīng)過(guò)6年時(shí)間，塔西甫拉提和團(tuán)隊(duì)研究了和田地區(qū)沙漠化對(duì)綠洲穩(wěn)定的影響，并成功開(kāi)發(fā)出沙漠化環(huán)境信息管理系統(tǒng)，為和田地區(qū)土地利用開(kāi)發(fā)提供了決策依據(jù)。“為了到沙漠腹地取樣，塔西甫拉提老師帶領(lǐng)我們?cè)谏衬谐３Ｒ淮艟褪?個(gè)月，有時(shí)要一整天騎著駱駝在沙漠里行走。沙塵暴來(lái)臨時(shí)，大家不得不躲在沙丘下和駱駝肚皮下。”丁建麗對(duì)當(dāng)時(shí)的情形記憶猶新。
從2005年起，塔西甫拉提帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)先后承擔(dān)了“光學(xué)、熱紅外、微波高光譜遙感方式協(xié)同研究”、渭干河—庫(kù)車(chē)河流域水鹽變化研究”等多項(xiàng)課題。他還依托高校，積極與政府、企業(yè)聯(lián)合，搭建科技成果轉(zhuǎn)化的平臺(tái)，創(chuàng)建了“綠洲生態(tài)”教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和“新疆礦產(chǎn)資源綠色開(kāi)發(fā)與生態(tài)修復(fù)”區(qū)級(jí)協(xié)同創(chuàng)新中心，他的這些研究使遙感技術(shù)在干旱區(qū)研究及應(yīng)用方面取得了一系列具有開(kāi)創(chuàng)性的理論成果，為國(guó)家和自治區(qū)進(jìn)行生態(tài)環(huán)境治理和保護(hù)提供了重要決策參考。2012年，塔西甫拉提率領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)獲得國(guó)家教育部“創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”稱(chēng)號(hào)，這標(biāo)志著我區(qū)地學(xué)遙感和生態(tài)環(huán)境遙感技術(shù)應(yīng)用走在全國(guó)前列。
2012年，塔西甫拉提又和團(tuán)隊(duì)成員一起，承擔(dān)了國(guó)家自然科學(xué)基金重點(diǎn)項(xiàng)目“艾比湖路面模式研究”。2016年這項(xiàng)研究完成后，將有效揭示艾比湖周邊環(huán)境變化，并為我區(qū)鹽漬化土地治理提供范本。(李楊)
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